เว็บสล็อตแตกง่าย ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปริญญาเอกด้านสังคมวิทยา ฉันตรวจสอบการต่อต้านโดยอ้างว่าแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ใหม่โดยผู้อ่านบทบรรณาธิการในวารสารทางวิทยาศาสตร์และการแพทย์ การวิจัยตั้งอยู่ในความสนใจที่กว้างขึ้นของฉันในสังคมวิทยาของความเขลาความไม่รู้ทางวิทยาศาสตร์ในที่นี้ไม่ใช่การดูถูกและหมายถึงขอบเขตและขอบเขตของความรู้ – สิ่งที่นักวิทยาศาสตร์รู้ว่าพวกเขายังไม่ทราบ แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ มักจะเสนอความไม่รู้ใหม่ๆ
ที่น่าสนใจคือช่วงแรกๆ ฉันเจอสิ่งกีดขวางบนถนนที่น่าประหลาดใจ
เห็นได้ชัดว่าการวิจัยเกี่ยวกับการทบทวนวารสารโดยนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ไม่ได้สร้างการทบทวนวารสารอย่างรอบคอบเป็นเป้าหมายของการศึกษา (วัตถุ) เสมอไป แต่มักถูกใส่กรอบว่าเป็นประสบการณ์ทั่วไปหรือเป็นวัตถุที่สร้างไว้ล่วงหน้าและเห็นได้ชัดในตัวเอง
การศึกษาการทบทวนโดยเพื่อนในฐานะวัตถุที่สร้างไว้ล่วงหน้าของการศึกษา
การศึกษาการทบทวนโดยเพื่อนในวารสารเนื่องจากความชัดเจนในตนเองนั้นมีข้อเสียหลายประการ อย่างน้อยที่สุดก็คือแนวทางนี้ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ ในธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์ ในศตวรรษที่ 17 ฟรานซิส เบคอน อ้างถึงวัตถุการศึกษาที่สร้างไว้ล่วงหน้าว่าเป็น “ลางสังหรณ์” หรือ “ความคิดที่หยาบคาย” โดยอิงจากความล้มเหลวในการสร้างวัตถุในเชิงวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างเช่น การใช้วัตถุที่สร้างไว้ล่วงหน้าในการเล่นแร่แปรธาตุและโหราศาสตร์ สร้างขอบเขตระหว่างกิจกรรมที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์กับเคมีและดาราศาสตร์ที่สร้างวัตถุทางวิทยาศาสตร์อย่างตั้งใจและเพียรพยายาม
ก่อนหน้านี้ ฉันได้สรุปตัวอย่างร่วมสมัยของวัตถุที่สร้างไว้ล่วงหน้าในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
ตัวอย่างหนึ่งเกี่ยวข้องกับผู้ได้รับรางวัลโนเบล Barry Marshall และ Robin Warren ซึ่งเสนอให้แบคทีเรีย H pylori เป็นสาเหตุของแผลในกระเพาะอาหาร พวกเขาเผชิญกับการต่อต้านขณะที่พวกเขาท้าทายการสร้างแผลในกระเพาะอาหารล่วงหน้าสองแบบ: อย่างแรก สาเหตุส่วนใหญ่เกิดจากความเครียด และประการที่สอง แบคทีเรียไม่สามารถอยู่รอดได้ในกระเพาะที่มีความเป็นกรดสูง
ฉันยังเจาะตัวอย่างว่านักวิทยาศาสตร์ทางสังคมสำรวจวัตถุที่สร้างไว้ล่วงหน้าของการศึกษาโดยใช้เกณฑ์ประสบการณ์ร่วมกันอย่างไร
แม้ว่านักวิจัยทางธรรมชาติและสังคมศาสตร์จะใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์
อย่างพิถีพิถันในการทบทวนวารสาร เช่น การวิเคราะห์เชิงสถิติหรือเชิงบรรยาย และการออกแบบการวิจัยที่เข้มงวด เช่น การทดลองทางคลินิกหรือกรณีศึกษา สิ่งเหล่านี้ก็ยังไม่เพียงพอ เมื่อตัววัตถุไม่ได้รับการดูแลอย่างระมัดระวัง การวิเคราะห์อย่างเข้มงวดไม่สามารถชดเชยฐานรากที่มีรูพรุนได้
การเพิกเฉยว่าวัตถุของการศึกษามีรูป
แบบอย่างไร แง่มุมที่สองของการตรวจสอบโดยเพื่อนวารสารดูเหมือนจะถูกละเลยโดยนักวิจัย – วัตถุนั้นเป็นอย่างไรและเปลี่ยนแปลงอย่างไร ในสังคมวิทยา เราเรียกสิ่งนี้ว่า การกำหนดรูปร่างของวัตถุ
การดูรูปร่างสามารถช่วยให้นักวิจัยไม่ตกหลุมพรางของการสมมติว่าวัตถุทางสังคม ‘เป็นอย่างที่มันเป็น’ โดยไม่ต้องตรวจสอบสภาพสังคม พลวัต กระบวนการ และบริบทที่มีส่วนช่วย (d) ในการสร้างก่อน
ตัวอย่างเช่น สมมติฐานพื้นฐานในการวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับการทบทวนโดยเพื่อนในวารสารก็คือ จำเป็นต้องมีเหตุผลในวารสารฉบับแรกในปี ค.ศ. 1665 การวิจัย ทางประวัติศาสตร์และร่วมสมัยเกี่ยวกับการสร้างรูปร่างช่วยขจัดแนวคิดที่สร้างไว้ล่วงหน้าดังกล่าว
กดปุ่มรีเซ็ตในการวิจัยการทบทวนวารสาร
ด้านบนนี้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการกดปุ่มรีเซ็ตเกี่ยวกับวิธีที่เราตรวจสอบการตรวจสอบโดยเพื่อนของวารสาร ฉันเสนอแนวทางการสร้างแนวคิดเรื่อง ‘รูปแบบทางสังคม’ รูปแบบทางสังคมช่วยให้ทราบว่าบุคคลมีความสัมพันธ์อย่างไรกับเนื้อหาเฉพาะ
ในการสืบสวนเชิงประวัติศาสตร์ (หรือฉบับย่อส่วนที่ 1และส่วนที่ 2 ) และต่อยอดจากการวิจัยที่มีอยู่ ฉันได้เสนอรูปแบบทางสังคมของสารตั้งต้นสองรูปแบบของการทบทวนวารสารในยุคแรกๆ ได้แก่ การสอบสวนและการเซ็นเซอร์
ความเชื่อมโยงระหว่างการสอบสวน การเซ็นเซอร์ และการทบทวนวารสารไม่ได้เป็นเพียงผิวเผิน – มันอยู่บนพื้นฐานของการเปรียบเทียบ โดยการเปรียบเทียบ รูปแบบที่เสนอของ ‘การตัดสินขอบเขต’ ที่บุคคลรวมเนื้อหาทั่วไป – การตัดสินใจในสิ่งที่สามารถถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์ (หรือไม่) – ส่งเสริมการตัดสินสำหรับข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรทางวิทยาศาสตร์ที่ต่อต้านระบบความรู้ที่ครอบคลุม
สำหรับการสอบสวนและการเซ็นเซอร์ ศาสนาในฐานะระบบความรู้ที่ครอบคลุมช่วยกำหนดสิ่งที่ถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์หรือไม่ บางครั้งในวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 19 ได้เสื่อมถอยลง และระบบความรู้ที่ครอบคลุมกลายเป็นวิทยาศาสตร์ที่ควบคุมตนเองได้ สล็อตแตกง่าย
